影視藝術(shù)是影視融合背景下的影視藝術(shù)的結(jié)合。然而，就目前影視創(chuàng)作的現(xiàn)狀而言，影視并沒有真正融合。筆者認(rèn)為，影視融合的真正形式是傳統(tǒng)的電影制作機(jī)構(gòu)參與電視節(jié)目的制作，電視節(jié)目機(jī)構(gòu)也參與電影故事片的制作和發(fā)行。到目前為止，中國各級電視臺都沒有投資制作故事片。據(jù)說中央電視臺曾經(jīng)決定每年投資數(shù)千萬元支持國產(chǎn)電影，但是這個(gè)決定的執(zhí)行情況并不明朗。國家主管部門通過行政命令將中央新聞紀(jì)錄片制片廠和北京科教電影制片廠移交給中央電視臺。然而，這兩個(gè)電影制片廠并沒有成為電視臺的電影制作機(jī)構(gòu)，而是演變成電視臺的兩個(gè)電視節(jié)目制作中心。央視通過購買節(jié)目來管理它們。國家電影工業(yè)管理局下屬的電影衛(wèi)星頻道節(jié)目制作中心(電影頻道)被稱為CCTV 6，但它不隸屬于僅提供廣播服務(wù)的CCTV。在電影頻道建立之初，主要節(jié)目是播放各個(gè)時(shí)期各個(gè)電影制片廠的電影故事片。隨著頻道運(yùn)營的成熟和觀眾的不斷需求，電影頻道開始制作一些與電影相關(guān)的電視欄目節(jié)目。1999年，由于電影來源減少，電影頻道開始投資制作電視電影(一種為電視臺特別制作的電影)，在電視上播放。與此同時(shí)，電影頻道憑借豐厚的廣告收入獲得巨額利潤，并先后參與投資《春天的幻想》、《我的1919》和《從空中走出來》等主題電影故事片。電影頻道的運(yùn)營可以說是影視融合的雛形，未來可能會(huì)發(fā)展成為中國影視業(yè)的巨頭。但是，在現(xiàn)階段，由于行業(yè)法規(guī)不完善、行政干預(yù)等因素，電影頻道不是一個(gè)真正的電視節(jié)目制作機(jī)構(gòu)，也無權(quán)制作電影故事片。適應(yīng)影視制作分離體制的影視教育體系也呈現(xiàn)出分離狀態(tài)。北京廣播學(xué)院曾經(jīng)隸屬于廣播電視系統(tǒng)，是中國電視教育中唯一的高等教育機(jī)構(gòu)。北京電影學(xué)院曾經(jīng)屬于文化系統(tǒng)，是中國電影教育中唯一的高等教育機(jī)構(gòu)。自廣播電影電視部成立以來，兩個(gè)學(xué)院已經(jīng)統(tǒng)一，但在影視教育方面沒有交流。1995年，北京電影學(xué)院開始計(jì)劃設(shè)立一個(gè)電視部。1996年，它招收了第一批本科電視節(jié)目制作學(xué)生。1998年，電視部的成立被擱置。96級本科電視節(jié)目班轉(zhuǎn)到導(dǎo)演部學(xué)習(xí)，培訓(xùn)方向肯定是紀(jì)錄片導(dǎo)演。北京電影學(xué)院導(dǎo)演系負(fù)責(zé)紀(jì)錄片教學(xué)的孔杜副教授說:“電影學(xué)院導(dǎo)演系增設(shè)紀(jì)錄片專業(yè)是適應(yīng)影視產(chǎn)業(yè)整體發(fā)展的一項(xiàng)舉措。”據(jù)筆者了解，在過去的十年里，國內(nèi)電影的票房直線下降，各國電影制片廠的產(chǎn)量都在萎縮，電影學(xué)院的畢業(yè)生已經(jīng)將目光從原來的電影制片廠轉(zhuǎn)向電視臺、一些非政府的影視節(jié)目制作機(jī)構(gòu)、廣告公司等。電影學(xué)院希望建立一個(gè)電視部門，建立一個(gè)電視教育系統(tǒng)，擴(kuò)大畢業(yè)生的就業(yè)渠道就是在這種背景下采取的措施。雖然設(shè)立電視系的愿望失敗了，但在電影學(xué)院的導(dǎo)演系，本科生在三年級后被分成三個(gè)專業(yè)方向。一個(gè)是傳統(tǒng)的故事片導(dǎo)演，另一個(gè)是紀(jì)錄片導(dǎo)演，第三個(gè)是電視節(jié)目導(dǎo)演。應(yīng)該說，電影學(xué)院已經(jīng)認(rèn)識到影視融合的大趨勢，并根據(jù)這一大趨勢對專業(yè)教學(xué)進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整。讓我們看看中國電視人的搖籃北京廣播學(xué)院，它向中國電視業(yè)派出了大量的記者、播音員、主持人、攝像機(jī)、節(jié)目導(dǎo)演和制片人。隨著電視的普及，觀眾對電視節(jié)目的需求越來越高。尤其在中國，觀眾有看電視劇的傳統(tǒng)。電視劇占全部電視節(jié)目的五分之一以上。然而，廣州學(xué)院對電視制作人才的培養(yǎng)在這一領(lǐng)域的影響力遠(yuǎn)不及電視新聞、廣播、紀(jì)錄片和欄目節(jié)目。原因是，雖然廣州學(xué)院從1979年開始招聘電視導(dǎo)演，但該專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)并不十分明確。所有與電視相關(guān)的導(dǎo)演都包括在培訓(xùn)中，沒有教師專門研究培訓(xùn)電視劇導(dǎo)演的基本方法和步驟。其次，由于只有導(dǎo)演和攝像專業(yè)，而沒有表演、錄音、美術(shù)和電影制作等其他電視劇制作專業(yè)，學(xué)生很難在學(xué)校進(jìn)行系統(tǒng)的電視劇制作實(shí)踐。與此同時(shí)，學(xué)生也很難在畢業(yè)和進(jìn)入社會(huì)后，以團(tuán)隊(duì)的形式聚集創(chuàng)作力量，拍攝有影響力的作品。第五代中國電影之所以在世界上有廣泛影響，是因?yàn)檫@個(gè)創(chuàng)作群體的主要成員是來自大學(xué)的學(xué)生。概念易于溝通，創(chuàng)作思路統(tǒng)一，作品批量投放社會(huì)。楊揚(yáng)，與第五代電影導(dǎo)演同代的電視劇導(dǎo)演，畢業(yè)于廣州學(xué)院導(dǎo)演專業(yè)，79年級。1998年，她因執(zhí)導(dǎo)電視劇《牽手》而在社會(huì)上產(chǎn)生了廣泛的影響。可以說，她的名氣比第五代電影導(dǎo)演晚了大約14年(第五代的先鋒作品《黃土地》誕生于1984年)。2000年1月，在廣州大學(xué)電視學(xué)院影視藝術(shù)與技術(shù)系成立大會(huì)上，校友楊洋感慨萬千地說，多年來，他一直有一種孤軍奮戰(zhàn)的感覺。他羨慕電影電視學(xué)院的同事，他們經(jīng)常作為同學(xué)一起工作，因此在創(chuàng)作之外消耗的能量少得多。目前的影視教育似乎是一個(gè)明智的舉措，以組建一個(gè)軍隊(duì)團(tuán)體為培養(yǎng)目標(biāo)，讓畢業(yè)生在進(jìn)入社會(huì)后盡快取得成績，從而擴(kuò)大學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)。